Dział: Psychologia, pedagogika

Ideą przewodnią książki jest prezentacja, analiza i wskazanie znaczenia koncepcji edukacji skupionej na kształtowaniu umiejętności kluczowych. Wymaga to odmiennych podejść do procesu organizacji nauczania oraz nowych kompetencji nauczycieli. Podejście to umożliwia w konsekwencji osobom młodym przygotowanie się do dalszej nauki oraz dorosłego życia i podjęcia pracy zawodowej. Osobom dorosłym zapewnia możliwości rozwijania i aktuali­zowania ukształtowanych umiejętności poprzez korzystanie z oferty edukacji ustawicznej w tworzącym się społeczeństwie wiedzy.

Umiejętności kluczowe dotyczą:

• − planowania, organizacji i oceny własnej nauki,
• − komunikowania się i współdziałania w zespole,
• − twórczego rozwiązywania problemów,
• − wykorzystania informacji i posługiwania się technologią informacyjną,
• − połączenia wiedzy z praktyką,
• − rozwijania zainteresowań i sprawności umysłowych oraz rozwiązywania koniktów.